Cycles et interventions dans le temps scolaire :

L’importance de l’enseignement de la biodiversité dans l’enseignement scolaire a été mise en avant par le rapport[1] de Monsieur Jacques Moret, recteur de l’académie de Poitiers. Sensibiliser les élèves aux questions relatives à la biodiversité et au respect de la nature permet d’aborder le concept interdisciplinaire de développement durable. Les activités à privilégier sont centrées sur « la notion d’être vivant, les conditions de développement et l’interdépendance des êtres vivants, l’écosystème et les relations entre l’homme et son environnement » (http://eduscol.education.fr).
[1] « l’enseignement de la biodiversité dans l’enseignement scolaire », remis aux ministères de l’Education nationale et de l’Écologie, du Développement durable et de l’Énergie, le 8 mars 2013.

Dans le temps scolaire, art terre intervient lors de cycle thématiques de la maternelle au lycée. Quelques exemples d’actions récentes sont illustrées ci-après :

Dans le cadre du Plan Biodiversité du Pays d’Evian :

• Cycle biodiversité à la ferme
• Cycle biodiversité au verger

A la demande d’une école :

• Projet mare (en cours de rédaction)
  
• Projet peinture végétale (en cours de rédaction)
  

D’autres exemples :

L’EAU DANS MON LYCEE (Lycée éco-responsable Jeanne d’Arc)

QUEL LIEN GEOGRAPHIQUE AVONS-NOUS AVEC L’EAU ?

CLUB UNESCO DEVELOPPEMENT DURABLE (Collège de Douvaine)

LES JARDINIERS

LE TEMPS

LES PLANTES